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修复如新?
苏进一听这四个字,心里就有些犹豫。
文物修复是一个古老的行业,里面的很多规矩也是经过时光流逝、不断的讨论之后才被确认下来的。
譬如,文物修复,究竟要修成什么样,这就经过了好长时间的讨论。
到后期,一个主流的意见是,所谓的修复,就是要修复成原样。
这样问题又来了,所谓的原样,指的又是什么呢?
一种说法是,这里的原样,指的是这件文物最先被做出来的样子。也就是说,要完全去除时光的痕迹,修得跟它刚做出来一样。
另一派则不以为然。文物文物,就是经历了无数历史之后留下来的成品。文物上面留存的历史痕迹,本来也包括了无数的信息!文物修复,必须要把这些信息也保存下来。修复师要做到的,就是让它恢复成完整的形态,让破坏不再继续下去就行了。
苏进从事文物修复工作的时候,就听这两派吵过无数次,简直听得耳朵都要长茧了。到后来,他建立起了属于自己的一套理念。
那就是……具体情况具体分析。
首先,判断文物被破坏什么样了,需要什么程度的修复。其次,要看文物修复之后的目的。是为了保留信息,进行研究;还是为了展示古老工匠的艺术之美?
前者的话,当然最好是修旧如旧;要达到后者的目的,修旧如新也无妨。
但是不管是修旧如旧还是修旧如新,文物修复的一个基本原则就是保留它“应该有的样子”。细化下来分很多条,譬如不得轻易使用非本体的添加物啊;使用外来添加物的话,要保证它可被去除啊;不得进行创作性修复啊……
相比起“如新”还是“如旧”的争端,这几条被认为是默认的规则,甚至以明文规则,写在了各文物修复工作者的守则里。
毕竟,文物就是文物,你要对它进行改头换面式的改动的话,那你为什么不直接去做个新的?
现在,冯剑峰开口就说“修复如新”,苏进忍不住就想了很多。
来到这个世界之后,到现在为止,他还不算是文物修复的“行内人”,完全不了解这这个世界的这一行有什么规矩。那么问题就来了,冯剑峰的这四个字,究竟是什么意思?
对于冯剑峰来说,苏进只是非本专业的十个学生之一,连让他多关注一下的资格都没有。他头都没回一下,当然不可能留意到苏进的表情了。
倒是蒋志新还记得上次公开课的事情。他嘴上没说,却不时瞟过去一眼。所以,他也是第一个注意到苏进的。苏进紧紧地盯着冯剑峰的背影,眉头紧皱,一脸不快。
蒋志新有点迷惑,冯老师刚才说了什么奇怪的话吗?这家伙为什么这个表情?
冯剑峰简单说了几句开场白,就向右边招呼道:“你们几个,去把台子后面的工具车拖上来!”
他右边站着的就是苏进他们,其余同学早就跃跃欲试了,一听他招呼,马上就向他指的方向跑。那积极的样子,简直像是怕去晚了吃亏一样。
苏进身体一顿,也迅速跟上了。
果然,木台后面有两辆平板拖车,车上各放着一个架子,一个架子上整整齐齐摆着工具,另一个上面则是颜料之类的辅料。
苏进走过去扫了一眼,眉头皱得更紧。
这样一眼看过去,东西大致不差。但是一辆车上的工具是不是少了一点?另一辆车上的颜料是不是又多了一些?
会这样想的当然只有苏进,其他学生不管三七二十一,推着车就上去了。倒是在老成持重一点的在旁边补充了两句:“轻点!小心点!”
很快,推车就被送了上去,冯剑峰向他们点头笑笑:“多谢你们。”
不过道了声谢,这些学生就露出了感动的表情,好像受到了什么大表扬一样。
冯剑峰指着左边那些文修专业的学生,让他们把东西展开,放到前面的工作台上。
东西很快就摆好了,这样摆开一看,苏进感受得越发明显:颜料的数量,的确有点不太正常!
冯剑峰拿起一把刷子,朗声道:“同学们请看这幅壁画。由于时间过得太久,画面被粘上了很多污迹。所以通常来说,我们的第一部分工作就是清洗。清洗的话,要根据污迹的不同状况,区别对待。譬如这一处,它是因为受潮发霉,长上的霉斑。这一处是青苔留下的痕迹……”
他指着壁画,侃侃而谈,下面的学生个个都听得非常专注。他们并不能听懂... -->>
修复如新?
苏进一听这四个字,心里就有些犹豫。
文物修复是一个古老的行业,里面的很多规矩也是经过时光流逝、不断的讨论之后才被确认下来的。
譬如,文物修复,究竟要修成什么样,这就经过了好长时间的讨论。
到后期,一个主流的意见是,所谓的修复,就是要修复成原样。
这样问题又来了,所谓的原样,指的又是什么呢?
一种说法是,这里的原样,指的是这件文物最先被做出来的样子。也就是说,要完全去除时光的痕迹,修得跟它刚做出来一样。
另一派则不以为然。文物文物,就是经历了无数历史之后留下来的成品。文物上面留存的历史痕迹,本来也包括了无数的信息!文物修复,必须要把这些信息也保存下来。修复师要做到的,就是让它恢复成完整的形态,让破坏不再继续下去就行了。
苏进从事文物修复工作的时候,就听这两派吵过无数次,简直听得耳朵都要长茧了。到后来,他建立起了属于自己的一套理念。
那就是……具体情况具体分析。
首先,判断文物被破坏什么样了,需要什么程度的修复。其次,要看文物修复之后的目的。是为了保留信息,进行研究;还是为了展示古老工匠的艺术之美?
前者的话,当然最好是修旧如旧;要达到后者的目的,修旧如新也无妨。
但是不管是修旧如旧还是修旧如新,文物修复的一个基本原则就是保留它“应该有的样子”。细化下来分很多条,譬如不得轻易使用非本体的添加物啊;使用外来添加物的话,要保证它可被去除啊;不得进行创作性修复啊……
相比起“如新”还是“如旧”的争端,这几条被认为是默认的规则,甚至以明文规则,写在了各文物修复工作者的守则里。
毕竟,文物就是文物,你要对它进行改头换面式的改动的话,那你为什么不直接去做个新的?
现在,冯剑峰开口就说“修复如新”,苏进忍不住就想了很多。
来到这个世界之后,到现在为止,他还不算是文物修复的“行内人”,完全不了解这这个世界的这一行有什么规矩。那么问题就来了,冯剑峰的这四个字,究竟是什么意思?
对于冯剑峰来说,苏进只是非本专业的十个学生之一,连让他多关注一下的资格都没有。他头都没回一下,当然不可能留意到苏进的表情了。
倒是蒋志新还记得上次公开课的事情。他嘴上没说,却不时瞟过去一眼。所以,他也是第一个注意到苏进的。苏进紧紧地盯着冯剑峰的背影,眉头紧皱,一脸不快。
蒋志新有点迷惑,冯老师刚才说了什么奇怪的话吗?这家伙为什么这个表情?
冯剑峰简单说了几句开场白,就向右边招呼道:“你们几个,去把台子后面的工具车拖上来!”
他右边站着的就是苏进他们,其余同学早就跃跃欲试了,一听他招呼,马上就向他指的方向跑。那积极的样子,简直像是怕去晚了吃亏一样。
苏进身体一顿,也迅速跟上了。
果然,木台后面有两辆平板拖车,车上各放着一个架子,一个架子上整整齐齐摆着工具,另一个上面则是颜料之类的辅料。
苏进走过去扫了一眼,眉头皱得更紧。
这样一眼看过去,东西大致不差。但是一辆车上的工具是不是少了一点?另一辆车上的颜料是不是又多了一些?
会这样想的当然只有苏进,其他学生不管三七二十一,推着车就上去了。倒是在老成持重一点的在旁边补充了两句:“轻点!小心点!”
很快,推车就被送了上去,冯剑峰向他们点头笑笑:“多谢你们。”
不过道了声谢,这些学生就露出了感动的表情,好像受到了什么大表扬一样。
冯剑峰指着左边那些文修专业的学生,让他们把东西展开,放到前面的工作台上。
东西很快就摆好了,这样摆开一看,苏进感受得越发明显:颜料的数量,的确有点不太正常!
冯剑峰拿起一把刷子,朗声道:“同学们请看这幅壁画。由于时间过得太久,画面被粘上了很多污迹。所以通常来说,我们的第一部分工作就是清洗。清洗的话,要根据污迹的不同状况,区别对待。譬如这一处,它是因为受潮发霉,长上的霉斑。这一处是青苔留下的痕迹……”
他指着壁画,侃侃而谈,下面的学生个个都听得非常专注。他们并不能听懂... -->>
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